![\"\"](\"https:\/\/www.congonhas.mg.gov.br\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Jos\u00e9-Cardoso.jpg\")
<\/a>Todos os profissionais das escolas est\u00e3o envolvidos para a reflex\u00e3o sobre as realidades locais, elabora\u00e7\u00e3o de documentos norteadores que ir\u00e3o embasar as pr\u00e1ticas que buscam garantir aos alunos o direito \u00e0 aprendizagem. Os desafios s\u00e3o muitos. Os principais agentes de transforma\u00e7\u00e3o que a educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o os professores e sua pr\u00e1xis educativa e o Executivo Municipal reconhece o empenho e comprometimento de todos em prol da educa\u00e7\u00e3o, no munic\u00edpio.<\/p>\nO Planejamento para 2018 teve como um dos temas de abordagem os resultado do Diagn\u00f3stico Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (DIME), que \u00e9 uma avalia\u00e7\u00e3o elaborada por uma comiss\u00e3o nomeada para organizar o processo com a participa\u00e7\u00e3o de todos os professores. Em 2017 foram avaliados a Educa\u00e7\u00e3o Infantil, 4\u00ba e 8\u00ba anos. A partir dos resultados, as equipes das escolas planejam a\u00e7\u00f5es para sanar os d\u00e9ficits apurados, melhorando a aprendizagem em todos os anos de escolaridade.<\/p>\n
A principal abordagem, que vem sendo muito difundida nos meios de comunica\u00e7\u00e3o, \u00e9 a nova Base Nacional Comum Curricular, que traz novas diretrizes para a educa\u00e7\u00e3o no Brasil, tanto na rede p\u00fablica quanto na particular. A base foi homologada em dezembro de 2017. O prazo para a implanta\u00e7\u00e3o definitiva em todo o Pa\u00eds \u00e9 at\u00e9 o in\u00edcio de 2020. Por\u00e9m a Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, atenta \u00e0s novas demandas educacionais, desenvolve desde o ano passado a\u00e7\u00f5es que consideram as premissas do documento. O processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 um dos principais desafios em todo o Brasil. O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) determinava em anos anteriores que a alfabetiza\u00e7\u00e3o deveria estar consolidada at\u00e9 o final do 3\u00ba ano. Em Congonhas a Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o estabelece como meta que no 1\u00ba e 2\u00ba anos os alunos j\u00e1 devem de ler, escrever e saber as opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas – a Matem\u00e1tica faz parte da alfabetiza\u00e7\u00e3o \u2013, saindo na frente at\u00e9 do MEC, que definiu posteriormente como prazo para a alfabetiza\u00e7\u00e3o o 2\u00ba ano.<\/p>\n
A Nova Base tamb\u00e9m traz a preocupa\u00e7\u00e3o com a retomada de valores, a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 dos alunos, ressaltando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo, o exerc\u00edcio da cidadania e a qualifica\u00e7\u00e3o para o trabalho. Em Congonhas tamb\u00e9m j\u00e1 acontecem tamb\u00e9m a\u00e7\u00f5es neste sentido, com as Atividades Complementares de Tempo Integral em 23 escolas da rede municipal de ensino.<\/p>\n
Tr\u00eas professores PEBII de M\u00fasica foram nomeados e contribuem para o processo formativo e j\u00e1 se re\u00fanem com os demais profissionais, como outros professores e oficineiros do Projeto da SEMED “Arte na Escola<\/em>“, seguindo o planejamento anual. Este projeto da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o disponibiliza oficinas como m\u00fasica, teatro, artesanato, desenho, jiu-j\u00edtsu, pintura em tela e outras que s\u00e3o direcionadas de acordo com o contexto de cada escola, j\u00e1 que em cada bairro h\u00e1 caracter\u00edsticas diferentes, bem como cada aluno tem sua aptid\u00e3o. Muitos est\u00e3o se profissionalizando a partir dessas aprendizagens e contribuindo para a renda familiar.<\/p>\n Por isso, Congonhas come\u00e7a a se destacar tamb\u00e9m ao valorizar o empreendedorismo, pois apesar de a principal for\u00e7a da economia local estar na minera\u00e7\u00e3o e na siderurgia, s\u00e3o ofertadas muitas outras oportunidades aos nossos alunos, para crescimento e valoriza\u00e7\u00e3o de habilidades e compet\u00eancias.<\/p>\n Aperfei\u00e7oamento<\/strong><\/p>\n Durante o planejamento escolar, os profissionais da Educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m discutiram formas de aperfei\u00e7oar ainda mais de alguns projetos e atendimentos feitos na rede municipal de ensino, como:<\/p>\n Escola de tempo integral: Em 23 escolas, todos os alunos permanecem o dia todo, com atividades diversificadas. H\u00e1 planejamento inclusive para o intervalo de almo\u00e7o, com propostas de aprendizagens sociais, como boas pr\u00e1ticas de alimenta\u00e7\u00e3o e higiene.<\/p>\n O acompanhamento da alimenta\u00e7\u00e3o \u00e9 feito pelas nutricionistas da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, h\u00e1 articula\u00e7\u00e3o com as unidades b\u00e1sicas de sa\u00fade (UBS) para orienta\u00e7\u00f5es quanto \u00e0 escova\u00e7\u00e3o e outros h\u00e1bitos e sa\u00fade em todas as escolas da rede.<\/p>\n