![\"\"](\"https:\/\/www.congonhas.mg.gov.br\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/IMG_0277.jpg\")
<\/a><\/p>\nNa sequ\u00eancia, nos dias 23 e 24 de setembro, ocorreram as oficinas de jogos interativos e a gincana educativa, com alunos do ensino fundamental II (6\u00ba ao 9\u00ba ano), da Escola Municipal Ros\u00e1lia Andrade da Gl\u00f3ria, do Alvorada, com atividades que aliaram aprendizado e divers\u00e3o, permitindo que os participantes aplicassem seus conhecimentos sobre seguran\u00e7a vi\u00e1ria e comportamento respons\u00e1vel nas vias p\u00fablicas.<\/p>\n
Geometria no Tr\u00e2nsito <\/em><\/p>\n Estudantes do 4\u00ba ano participaram de aulas diversificadas tendo o tr\u00e2nsito como base de aprendizagem. A professora do Ensino Fundamental, Luciene das Gra\u00e7as Modesto, trabalhou com retas concorrentes e perpendiculares usando as ruas como refer\u00eancia, al\u00e9m de \u00e2ngulos e simetria a partir das placas de sinaliza\u00e7\u00e3o, tornando o conhecimento mais palp\u00e1vel. Mas o tr\u00e2nsito serviu de base para o estudo tamb\u00e9m de outras disciplinas.<\/p>\n \u201cA ideia de desenvolver a interdisciplinaridade surgiu como forma de fazer a revis\u00e3o do conte\u00fado de geometria e outras mat\u00e9rias, para que os alunos aprendam de uma forma l\u00fadica e educativa. Como eles veem as placas de tr\u00e2nsito presentes at\u00e9 na rua da escola, come\u00e7aram a associ\u00e1-las \u00e0s formas geom\u00e9tricas. As aulas de produ\u00e7\u00e3o de texto e de ortografia utilizaram o jogo do bingo e um quiz do tr\u00e2nsito [em que s\u00e3o sorteadas placas de tr\u00e2nsito para eles as identifiquem e marquem na cartela], para aperfei\u00e7oar a ortografia. Neste caso trabalhamos informa\u00e7\u00f5es que nos foram transmitidas pelos profissionais sobre seguran\u00e7a de tr\u00e2nsito. A arte tamb\u00e9m foi outra disciplina utilizada, porque os estudantes desenharam as placas e vias. Igualmente a geografia, facilitando que alunos aprendessem nomes e localiza\u00e7\u00f5es das ruas do Alvorada. Esta \u00e9 uma maneira de prender a aten\u00e7\u00e3o deles durante a aplica\u00e7\u00e3o das disciplinas. Ent\u00e3o, quando chegou \u00e0 escola a Transitol\u00e2ndia, os respons\u00e1veis perceberam que os alunos j\u00e1 conheciam s\u00edmbolos e orienta\u00e7\u00f5es de tr\u00e2nsito\u201d, relata Luciene.<\/p>\n<\/a><\/p>\n