Serviços de educação inclusiva de Congonhas é referência regional
30 de maio de 2018Garantir a todos o direito à educação com práticas pedagógicas especializadas é um compromisso do Governo Municipal, sendo que esse trabalho de inclusão está se tornando referência regional. Este mês, as pedagogas da Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura de Conselheiro Lafaiete, Rosângela da Silva Eugênio e Silva e Darlene Lígia Meireles de Almeida, visitaram a Escola Municipal Michael Pereira de Souza e o CEMEI Pingo de Gente para conhecerem o funcionamento das salas de recursos multifuncionais, que são utilizadas para os alunos desenvolverem suas habilidades.
Atualmente, a rede municipal de ensino de Congonhas conta com 12 salas de recursos em funcionamento e três em processo de abertura. São 116 alunos incluídos, professores de apoio e cuidadores. Há, ainda, no Núcleo de Apoio Educacional, os profissionais especializados em fonoaudiologia, psicologia, terapia ocupacional, pedagogia e assistentes sociais.
Para a secretária municipal de Educação, Maria Aparecida Resende, a solicitação da equipe para a realização das visitas comprova que Congonhas caminha no rumo certo, ou seja, mostra o princípio de que todos têm direito à educação de qualidade, independentemente de seus conceitos físicos, sociais, econômicos, entre outros.
A visita técnica foi acompanhada pela coordenadora do Núcleo de Apoio Educacional da Secretaria Municipal de Educação de Congonhas, Márcia D’el Carmo Rodrigues e a pedagoga da inclusão do Núcleo de Apoio Educacional, Marluce Geralda da Costa. No CEMEI Pingo de Gente, a professora da sala de recurso, Eci Cordeiro e a diretora da instituição, Cíntia Duarte Resende, falaram sobre o trabalho da inclusão realizado com os alunos com deficiência da Educação Infantil, as reuniões com as famílias e o acompanhamento às professoras regentes em sala de aula.
Já na E.M. Michael Pereira de Souza, a diretora Fabiane Castro Urzedo e as professoras Aline Cordeiro e Mônica Vilaça enfatizaram o trabalho desenvolvido com os alunos incluídos no Fundamental II (6º ao 9º ano), com suas especificidades e estratégias utilizadas.
