A Secretaria Municipal de Educação (SEMED) busca garantir a todos o direito à educação com práticas pedagógicas especializadas. Com a suspensão das aulas devido à pandemia, os alunos da educação inclusiva receberam o Plano de Estudo Tutorado (PET) adaptado às suas necessidades. Dessa forma, eles continuam tendo as mesmas oportunidades de estudo, como já ocorre nas atividades regulares.

Ao aderir ao Programa de Educação Remota do Governo de Minas Gerais, a SEMED analisou e readequou o PET antes de distribuí-lo. Esse trabalho foi feito com apoio de professores regentes, professores de apoio à inclusão, professores de sala recurso e pedagogos. Assim, o material foi disponibilizado com orientações e alguns atendem à especificidade da deficiência.

Ana Cristina de Souza Moura, aluna do 3° ano da E.M. José Cardoso Osório

As atividades foram adaptadas em braille para Ana Cristina de Souza Moura, aluna do 3° ano da E.M. José Cardoso Osório. Para fazê-las em casa utilizando todos os recursos, a SEMED também disponibilizou a ela uma máquina de escrever em braille. “Em casa, ela teria que fazer manualmente, mas tem a máquina na Escola e nos emprestaram. A Escola é empenhada em ajudá-la. Eu só tenho o que elogiar. Ela é muito bem assessorada. Todo mundo abraça a causa dela”, destaca a mãe, Andrea Cristina de Moura.

O material adaptado dá continuidade às atividades e habilidades que já vinham sendo trabalhadas antes da suspensão das aulas. “Eu achei o material bem elaborado, principalmente para o Luiz, devido à dificuldade que ele tem. É um meio de não deixar ele parado, senão, quando as aulas voltassem, ele ficaria perdido. O conteúdo está dentro do que ele já vinha aprendendo”, observa Luciana Seabra, mãe de Luiz Fernando Pimenta, aluno do 6º ano da E.M. Michael Pereira de Souza.

Além de ser atendido pela Secretaria de Educação, por meio do Núcleo de Apoio Educacional (NAE), Luiz também conta com um professor de apoio, que está disponível para esclarecer as dúvidas que possam surgir. “Eu acho o Núcleo muito bom, ele é essencial. Não sei como faria sem ele, porque o Luiz melhorou muito depois que começou a ser acompanhado. Eu gosto muito de lá”, destaca Luciana.

A Secretaria Municipal de Educação possui um setor específico para a inclusão, o NAE, com oferta de atendimento nas especialidades de psicologia, terapia ocupacional, fonoaudiologia, pedagogia, assistência social. Além disso, as escolas municipais contam com salas recursos, professores de apoio, cuidadores e recursos materiais que propiciam o processo de aprendizagem e interação no ensino regular.

Segundo a secretária de Educação, Maria Aparecida Resende, a inclusão procura atender às necessidades educativas especiais dos alunos em salas de aula, em um sistema regular de ensino tendo, como princípio, a promoção da aprendizagem e o desenvolvimento pessoal. Com a pandemia, o processo educacional passa por transformações, e a inclusão faz parte desse novo contexto.

“É necessário o reinventar pedagógico, ou seja, o desenvolvimento de estratégias que tenham alcance a todos os alunos. E isso não é diferente em relação aos alunos com deficiência visual, auditiva,  espectro autista, entre outros. Eis o propósito da SEMED, criar mecanismos que possam favorecer o processo de aprendizagem de todos os alunos”, destaca.