Buscando sempre um ensino de qualidade, os professores da rede municipal desenvolvem projetos que estimulam o amadurecimento, as habilidades e o interesse das crianças para diversas áreas do conhecimento. O fruto desses esforços, além de se materializar em bons resultados na aprendizagem, vem em forma da valorização dos profissionais, com o Prêmio Mérito Pedagógico Paulo Freire, promovido pela Secretaria Municipal de Educação, e outras premiações. Nesta semana, a educação de Congonhas ganhou mais um reconhecimento: a professora da Escola Municipal Engenheiro Oscar Weinschenk, Tânia Guimarães Câmara Damasco, conquistou o segundo lugar da etapa estadual do Prêmio Professores do Brasil, com o projeto “Retextualizando um conto: Chapeuzinho Vermelho”.

Esse resultado revela o bom desempenho de Congonhas em relação a outros municípios mineiros, já que o primeiro e o terceiro lugar, na categoria “Ciclo de Alfabetização (Anos iniciais do Ensino Fundamental”, foram concedidos a profissionais de Uberlândia e Juiz de Fora, cidades mais populosas. Somente a primeira colocada participará da próxima etapa, que é a regional. Em seguida, os classificados disputam a etapa nacional.

Para a professora Tânia, é um orgulho ter conquistado o segundo lugar com o projeto, desenvolvido, em 2017, com os alunos do 3° ano da E.M. Oscar Weinschenck, que trabalhou os diversos gêneros textuais utilizando o conto de Chapeuzinho Vermelho. “Já fiquei feliz do projeto ser selecionado entre os três de Minas Gerais, são muitas escolas, muitas realidades, muitos concorrentes. Os meninos ficaram felizes. A imagem que eu quero deixar para os meus alunos é de uma pessoa que sempre almeja o melhor para eles, que quer que eles sejam cidadãos críticos, conscientes, participativos e capazes de melhorar este mundo. Quero que eles se lembrem com carinho desta fase e guardem isso para toda a vida”, reforça.

Segundo a coordenadora de Educação Integral, Andrea Gomes, a Secretaria de Educação se preocupa em oferecer aos profissionais capacitações, informação e acesso às tecnologias, além de incentivar a elaboração de projetos, com a realização do Mérito Pedagógico. “A secretaria fica muito orgulhosa de ter, entre os profissionais, professores como a Tânia. Sempre temos professores premiados, com projetos diferenciados. Fomentamos as práticas dos profissionais, para que os alunos sempre sejam o foco de novas aprendizagens. Não é trabalhado só o conteúdo curricular, mas também preparamos eles para a vida”, destaca.

A diretora da E.M. Oscar Weinschenck, Helen Maria Dias Leite, destacou o entusiasmo e o amor da professora para com os alunos. “Gostaria de agradecer o apoio e o estímulo da Secretaria de Educação. O professor não quer só o reconhecimento financeiro, mas também o reconhecimento do trabalho realizado no dia a dia”, completa. Já para a pedagoga da instituição de ensino, Conceição Silveira, a conquista “é um orgulho para o Município e, principalmente, para os alunos, que são os mais beneficiados”.

A secretária de Educação, Maria Aparecida Resende, durante a abertura do evento de estudos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Minas Gerais, realizada na quarta-feira, 19, citou a excelência de projetos desenvolvidos pelos professores da rede municipal e, na oportunidade, parabenizou Tânia pelo uso de metodologias e estratégias/recursos que permitem a criança agir em seu processo de crescimento. Para ela, a professora merece a distinção, uma vez que, quando se percebe a criança como um ser ativo que experimenta e/ou que é levado à experiência e ao conhecimento de forma prazerosa, todos ganham no processo de ensino e aprendizagem.

Retextualizando Chapeuzinho Vermelho

Para que os alunos aprendessem a identificar os diversos gêneros textuais e aprender sobre sua função, suporte e finalidade, a professora desenvolveu um projeto multidisciplinar, abarcando diversas áreas do conhecimento, como português, literatura, matemática, geografia e artes. O conto de Chapeuzinho Vermelho foi escolhido pelos próprios estudantes, que produziram, com elementos da história original, diversos formatos de conteúdo, como e-mails, anúncios de classificado, poesia e música.

O objetivo do projeto era o de contribuir para o processo de alfabetização e letramento dos alunos, além de produzir e revisar textos em diferentes gêneros. As atividades buscavam, ainda, desenvolver estratégias e procedimentos de leitura eficiente;  despertar o prazer da leitura e estimular o potencial cognitivo e criativo dos alunos; e promover o enriquecimento do vocabulário.

“Hoje, os alunos amam produzir texto e ler. A produção de texto geralmente é um bicho-papão para as pessoas. Eu queria mostrar para eles que não é assim… que quanto mais se escreve, melhor fica. Que quanto mais se lê, mais repertório você vai ter”, conta Tânia, destacando, ainda, que as atividades atraiu a atenção das crianças e influenciou em outros aspectos sociais, como na concentração.

Prêmio Professores do Brasil

O Prêmio Professores do Brasil é uma iniciativa do Ministério da Educação, que busca reconhecer, divulgar e premiar o trabalho de professores de escolas públicas que contribuem para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos nas salas de aula. As categorias são: Ceche (Educação Infantil); Pré-escola (Educação Infantil); Ciclo de Alfabetização (Anos iniciais do Ensino Fundamental); 4° e 5° anos (Anos iniciais do Ensino Fundamental); 6° e 9° anos (Anos finais do Ensino Fundamental); e Ensino Médio.